Por Geyce Krieser
Um projeto inovador está transformando o olhar de jovens estudantes sobre o universo das exatas e o papel da mulher na sociedade. O projeto "Meninas nas Engenharias", coordenado por professora Daiana Petry Rufato no âmbito da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), em Lages, promove ações práticas, palestras motivacionais e oficinas educativas em escolas municipais através dos professores do projeto: Aline Cristina da Silva Ribeiro Delfes, Liliane Cardoso, Regine dos Santos e Marília Raquel Marion
Para aproximar as alunas de referências reais e desmistificar a profissão, o projeto promoveu palestras com a Engenheira Civil Marina Liz Pereira, que também atua como Diretora de Articulação de Políticas Públicas e Enfrentamento à Violência contra a Mulher. Em encontros realizados na EMEB Santa Helena, Marina compartilhou os desafios de sua carreira e incentivou as estudantes a buscarem seus sonhos em áreas historicamente masculinas.
Outro destaque da iniciativa foi a realização de uma oficina prática de construção de teodolito caseiro na EMEB Fausta Rath, em parceria com a professora regente Rúbia Knoll, utilizando materiais simples para compreender conceitos de trigonometria e realizar medições indiretas de estruturas da escola, como uma cesta de basquete e paredes do ginásio.
Também a experiência da professora Marília Raquel Marion, de Matemática, na 10ª Feira das Invenções da EEB Rubens de Arruda Ramos, em Lages, na mostra como a aproximação com as Ciências Exatas pode começar ainda na Educação Básica. No evento, realizado em julho, estudantes desenvolveram protótipos e soluções sustentáveis, com orientação interdisciplinar e aplicação de conhecimentos de Matemática, Engenharia e tecnologia.
Marília destaca especialmente o protagonismo das alunas, que lideraram projetos e assumiram a criação e o desenvolvimento técnico das soluções, evidenciando o potencial das meninas para as áreas de Engenharia e Ciências Exatas. A proposta é transformar conceitos que muitas vezes parecem abstratos em experiências concretas, despertando a curiosidade e mostrando que matemática, engenharia e tecnologia podem fazer parte do cotidiano.
Projeto também atua na construção de referências de mulheres inspiradoras
Um levantamento realizado pelos professores do Projeto Meninas nas Engenharias com 68 alunas do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental em forma de pesquisa, revelou dados expressivos sobre a percepção das estudantes. Os dados ajudam a explicar a importância de apresentar às estudantes não apenas conteúdos, mas também pessoas, experiências e possibilidades concretas de futuro.
Percepções das alunas sobre mulheres engenheiras
• Falta de representatividade: Quase 80% das alunas (79,4%) afirmaram não conhecer nenhuma mulher que seja engenheira.
• Desconhecimento prático: Mais de 60% das estudantes relataram ter pouca ou nenhuma ideia do que um profissional da engenharia faz no seu dia a dia.
• Potencial de engajamento: Apesar das dúvidas, 63,3% das jovens não descartam seguir a carreira (sendo que 47,1% responderam "talvez" e 16,2% disseram "sim"). Além disso, 59,7% afirmaram que se sentiriam mais motivadas a aprender engenharia em grupos formados exclusivamente por meninas.
Engenharia também é lugar de mulher
Uma das estratégias utilizadas pelo projeto é aproximar as estudantes de profissionais que possam funcionar como referências reais.
Entre as convidadas está a engenheira civil Marina Liz Pereira, que também atua na área de políticas públicas e enfrentamento à violência contra a mulher. Em encontros realizados nas escolas, ela compartilhou experiências de sua trajetória profissional e conversou com as estudantes sobre os desafios enfrentados pelas mulheres em áreas historicamente ocupadas majoritariamente por homens.
A experiência se conecta à própria proposta do Meninas nas Engenharias, iniciativa vinculada ao Centro de Ciências Agroveterinárias (CAV) da UDESC e desenvolvida no Laboratório de Soluções Baseadas em Tecnologia (LATEC), com financiamento do CNPq.
O projeto busca aproximar meninas da rede pública das áreas de Ciências Exatas, Engenharia, Computação, tecnologia, inovação e sustentabilidade.
Criado em 2024, o projeto ganhou força ao longo de 2025, quando realizou oficinas, visitas técnicas, atividades de formação e experiências relacionadas à tecnologia. A primeira turma reuniu 30 estudantes e foi concluída em dezembro daquele ano. Em 2026, a iniciativa entrou em uma nova etapa que está em desenvolvimento no LATEC.
Quando uma menina passa a enxergar a universidade, a ciência, a engenharia e a tecnologia como possibilidades reais, começa também a mudar a ideia sobre o lugar que ela pode ocupar no mundo.
O dia 25 como espaço de conscientização
Alinhado ao calendário municipal que reserva o dia 25 de cada mês para ações de combate à violência contra meninas e mulheres, o projeto realizou oficinas de intervenção social na EMEB Nossa Senhora dos Prazeres.
Sob a condução da engenheira Marina Liz Pereira, os alunos participaram de debates reflexivos sobre a prevenção da violência de gênero, identificação de sinais de risco, os caminhos para buscar ajuda e denunciar situações de violência. A ação reforçou valores como empatia, cidadania e respeito dentro do ambiente escolar.
Ao final, os estudantes transformaram a reflexão em uma produção coletiva: cartazes e um mural foram confeccionados e expostos na escola, fazendo com que a discussão permanecesse visível também depois da atividade.
A proposta aproxima dois temas que, à primeira vista, poderiam parecer distantes: engenharia e enfrentamento à violência contra a mulher. Na prática, porém, ambos fazem parte de uma mesma perspectiva de formação: ampliar oportunidades, estimular o protagonismo feminino e construir ambientes em que meninas possam ocupar diferentes espaços com conhecimento, autonomia e segurança.
Da escola para a universidade
O Meninas nas Engenharias, também conhecido como AgroEngTech, é desenvolvido pelo Centro de Ciências Agroveterinárias (CAV) da UDESC, por meio do Laboratório de Soluções Baseadas em Tecnologia (LATEC), com financiamento do CNPq. Incentiva a participação feminina nas áreas de Ciências Exatas, Engenharias e Computação por meio de oficinas, projetos práticos, visitas técnicas, capacitações e aproximação com profissionais e empresas. Entre as atividades desenvolvidas estão módulos de eletrônica, programação, drones, visão computacional, gestão agrícola e jogos educativos.
